如何在小学语文教学中培养学生"听说读写"能力

左林玲¹

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作者信息

1. 江西省九江市永修县外国语学校
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摘要

在小学语文阅读的教育教学过程中能够看出,学生在学习和理解语文知识的过程中存在相当大的差异,由于学生之间的认识能力和理解能力具有一定的不同,自身的语文知识基础和水平也是层次不齐.对于小学生语文教学的研究应当扩展其范围,引导教师认识到对于学生思维能力培养的重要性和必要性,小学生正处于思维发展的关键性阶段,应当在教学过程中对其展开教育和引导,促进学生思维能力的提升.

关键词

小学语文/听说读写/能力培养

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量2

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