摘要
数学教学具有强烈的学科特点,首先数学知识的逻辑性较强,其次数学知识较为抽象,正是基于数学教学的这些特点使学生在进行数学知识学习过程中具有一定的困难,同时有部分学生还会觉得数学知识的学习枯燥乏味,缺乏积极学习的兴趣,因此导致数学教学效果受到严重的影响.在幼儿园数学教学的过程中通过游戏化教学可以有效地提高学生的数学知识学习兴趣,同时也能够通过游戏化教学使幼儿园小朋友在游戏的过程中与数字更好地"打交道",从而更好地理解数学这一门学科,提高幼儿的数学知识学习效果.本文将针对幼儿园数学游戏化教学的开展策略进行研究,以期通过本文的研究进一步提高游戏化教学在幼儿园数学教学中的应用效果.
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