百科论坛电子杂志2020，Issue(3) ：506.

小学数学课堂中学生对教师的情感需求调查分析

陶晓烨
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小学数学课堂中学生对教师的情感需求调查分析

陶晓烨1
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作者信息

  • 1. 河北省三河市汇福实验学校
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摘要

教师在课堂发挥主导作用,就是课堂的主体,师生健康积极的人际交流,能充分发挥情感效应,将助力课堂教学.数学本身就给人以"枯燥"的印象,如何让数学课堂生动有活力,让学生不再有畏难、怕难情绪而喜欢上数学课呢?我认为,教师在教学过程中积极创建新型师生关系,充分与学生进行情感交流,使课堂充满"人情味",就能使师生在亲切、和谐,彼此互动中实现情感交流,才能激发学生努力学习的热情和动力盘活教学资源,落实三维目标,取得更好的教学效果.在数学教学过程中如何与学生进行适当情感交流呢?

关键词

小学数学/情感需求/分析

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出版年

2020
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