且斟且吟且停停——文本细读之我见

王立霞¹

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1. 江苏省南京市浦口区大桥小学
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摘要

阅读是学生的个性化行为,"一千个读者就有一千个哈姆莱特".笔者认为,文本细读是读者调动自己已有的知识能力和生活经验等内在素养,对作品的语言、结构、意象、情感进行斟酌,吟咏,激发个人独特的情感体验,从而实现与文本的对话、交流.文本细读是个"慢工",却能出"细活".本文将从斟酌字词,感受文本语言之美;吟咏句子,触摸文本意境之美;停下想象,丰富阅读体验三个方面谈谈文本细读在小学语文阅读教学中的实践与思考.

关键词

文本细读/小学语文/阅读教学

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

被引量1

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