摘要
传统高中生物学科教学主要以培养学生应试能力为主,并且在教学过程中所采取的教学方法与教学内容过于单一与枯燥.因此高中学生在生物学科学习过程中难以激发有效的学习热情,从而使得学生在掌握生物学科知识内容过程中无法有效积累.所以,启发式教学方法在新课改素质教育理念之下得以运用,一方面能够提升高中学生学习有效性,另外一方面能够增强高中生物学科教学有效性,以此构建和谐愉悦的课堂氛围,为高中学生带来一个别趣横生的生物课堂,以实现新课改之下生物教学创新与优化、提升教学质量与教学水平的目标.本文主要分析研究了高中生物学科教学之中渗透启发式教学方法的思考,从而增强高中生物教学有效性.
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