摘要
随着我国教育教学改革的逐渐推进,社会各界高度注重对学生综合素质和综合能力的培养.在这样的教育大背景下,广大初中数学教师有必要借助学科优势,大力培养学生的质疑能力,确保学生能够积极主动地深入探究数学知识,并不断拓宽自身思维能力和观察能力.而且,很大一部分初中生认为数学学科枯燥难懂,倘若教师能在课堂教学中加大对学生质疑能力的培养力度,创新教育策略,学生将会逐渐意识到数学学科的趣味性与逻辑性,对于学生的学科素养形成也具有不可替代的作用.
基金项目
宁夏第五届基础教育教学课题,课题名称(JXKT-ZS-05-002)
NETL
NSTL
万方数据