摘要
随着新课程改革的进一步深入,在我国教育界引起了一次全新的改变,从理论到实践,从教师到学生都有了全新的转变.新课程改革在教学模式、课程功能、授课方式、教学内容、结构、评价以及管理等各个方面都有了更加明确的目标和要求,这对于一线的教育工作者来说,是一次很大的改变,这些改变主要是体现在教师的教育观念、教育行为方面的转变.教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思.如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么工作就变成一种简单的重复;如果教师不善于从经验反思中吸取教益,业务素质只能停留在一个新手教师的水准上.
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