摘要
随着教学工作的不断进展,在教学中,老师发现在班级中存在部分学困生,学困生的出现会影响到整体的教学质量,而且学生之间还有一定的"传染性",如果不采取科学的方法将学困生进行转化,就会阻碍教学工作的顺利进行,对学生自身以及教学工作来说都有非常负面的影响.学困生的转化工作是一项有难度的工作,也是近些年很多教育工作者共同研讨的问题,尤其是数学学困生,数学课程对于很多学生来说是难点课程,很多学生在学习过程中,经常会出现兴趣较低这样的情况,在很多知识点的掌握上程度不足,这样就会在之后的课程学习中产生很大的阻碍,成为学困生.本文主要论述的是小学数学学困生转化措施.
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