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利用微课推广学生自主进行整本书阅读的实践研究

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碎片化阅读盛行的时代,屏读的直观生动却难以带动人的思考,阅读有速度却难以有深度,我们可以通过微课,引导学生从屏读回到纸读,在整本书阅读推荐的实践中,本文从微课设计的原则和微课设计的内容选择两个方面进行阐述.

张伟霞

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江西省宜春市文笔峰小学

微课 整本书阅读 小学语文

2020

百科论坛电子杂志

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ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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