摘要
千里之行始于足下,我们都知道小学数学的基础知识在学生今后十多年的学习生涯占有举足轻重的地位.因此,各种奥数班、智能课、珠心算学习班层出不穷,小学生的课余时间被见缝插针安排的满满当当,以至于从小便对数学学科充满敬畏.但是,基础知识也许可以通过机械记忆临时掌握,数学成绩似乎也颇有成效,然而一旦走入中学,因学校课程紧凑,一定程度上影响辅导班的补习时间,对于早已习惯被动强化的学生,面对考卷便有一种"拔剑四顾心茫然"的感觉.这就是因为基础知识机械记忆后,数学的核心素养没有被培养出来导致的.下面,本文将针对提升小学学生数学核心素养的策略进行研究.
NETL
NSTL
万方数据