初探教师在幼儿与低结构材料互动中的观察及指导策略

付安琪¹

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1. 江西省赣州市龙南县幼儿园
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摘要

低结构材料,顾名思义与高结构材料相对.高结构材料有其自己固定的形状,只需幼儿进行拼装即可成型,规律性较大.但此类材料的固定化,不容易满足幼儿对新事物的需求和好奇性.而低结构材料无固定形状也没有固定玩法,幼儿可以根据自身想象力进行多环拼接,从而能够有效提升幼儿的想象力及创造力,亦能在一定程度上提升幼儿的动手能力及促进其肌肉发展.因此,教师在幼儿与低结构材料互动中的观察及指导方法十分必要.

关键词

幼儿园/低结构材料/投放/指导

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量2

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