摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学语文阅读提出要求:阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情景,关爱自然和生命,对感兴趣的人物和事件拥有自己的看法与见解,并乐于与人交流.可以看出,新课标对小学语文阅读提出了较高的要求.阅读教学不仅要培养学生的阅读能力,还要对学生的思想、情感、素养等进行培养,以促进学生全面发展.随着时代发展,信息化成为时代的名词,学生阅读习惯、阅读能力的养成促进学生有效地获取信息,提高在信息化时代的社会生活能力.小学教育阶段,教师对学生阅读能力的培养,对学生今后的学习、生活具有积极影响.
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