对新课改下高中数学开展研究性学习的思考

刘新华¹

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作者信息

1. 河北省保定市徐水区教育和体育局教育教学研究室
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摘要

数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,数学研究性学习的评价不仅仅关心学习的结果,而且更重要的是关注学生参与学习的程度、思维的深度与广度,学生获得了哪些发展.教师应把学生熟悉和感兴趣的具体生活问题情境融入到课堂教学中,引导学生通过学习的数学知识去解决生活中的实际问题,从而在解决丰富多变的生活实际问题中培养学生的自主研究意识.

关键词

高中数学课堂/渗透性/研究性/学习探索

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量2

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