数学知识相对抽象，对大多数小学生来说学习难度较大。小学数学教师在教学时应制定有效的教学方法，提高数学课堂吸引力，让更多学生感受数学知识的魅力，从而激发他们的学习热情，为今后数学知识的学习提供有益帮助。数学情景教学作为一种形象的教学方式，能够拉近数学知识与学生之间的距离，能够引导小学生掌握更为科学的学习方法，从而提高他们的学习效率，满足他们的数学学习需求。但就目前状况来看，许多小学教师没有做好情景教学引导工作，课堂上与学生的互动相对较差，从而降低了课堂教学效率，无法适应新时期小学数学教学任务要求。
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