小学数学课堂教学中问题情境的创设艺术

陈昌霞¹

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作者信息

1. 河北省大城县第五小学
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摘要

情境教学作为一种新的教学方式,在当前小学数学教学中得到了广泛的应用.小学数学教师应充分考虑到小学生年龄普遍偏小、理解能力差、缺乏生活经验,将创设情境和学生日常生活联系在一起,帮助学生把数学课堂学习转化为解决生活问题的能力.加强情境教学,激发学生的好奇心,培养学生的学习兴趣;加强师生互动,增强师生情感,提高课堂效率.

关键词

小学数学/课堂教学/问题情境/创设/艺术

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基金项目

廊坊市教育科学"十二五"规划青年专项课题(143022)

出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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