初中美术人文素养教学策略探究

张方芳¹

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作者信息

1. 长春经济技术开发区博远学校
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摘要

人文素养是新课改后提出的新的教育目标,要求以学生为主体,关注学生个体差异.初中时期的学生逻辑思维能力刚刚形成,还未树立正确的人生观念和价值观念,是形成人文素养和价值理念的关键时期,需要正确的引导.美术属艺术范畴,兼具承载和传递美的职责,在美术课堂渗透人文素养,能帮助学生树立正确的人生观念和审美认知,提升感悟能力.本文以人文素养在初中美术教学中的具体内涵为出发点,详细分析当前教学中存在的主要问题并提出若干解决策略,力求为初中美术教学的良好开展增添助益.

关键词

初中美术/新课改/人文素养/个体差异

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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