入情才能入理激情方可启思——让快乐充满数学课堂

梁少霞¹

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作者信息

1. 广东省佛山市第六小学
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摘要

人的情感状态总是和人的内心感受紧密联系在一起的,人如果对某一事物产生的内心感受越深刻、越丰富时,所产生的情感会促使对该事物认识的速度加快,程度加深,并能更有效和高质量地为达成目的而努力,因此在教学活动中,情感伴随着学生学习的全过程,它直接影响着学生学习动机、兴趣和效果.注重"情感与态度"的数学教学,富有生命活力,讲究人文关怀,立足于学生的可持续发展.所以我们在整个教育教学活动中应重视情感教育的作用,注意有意识去拨动学生情感的琴弦,让情感教育成为教学的催化剂,让快乐充满数学课堂.

关键词

融洽关系/乐学氛围/活跃气氛/创新模式

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

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参考文献量2

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