摘要
波利亚,一名著名数学家认为初中开展数学教学的本质便是要使年轻人学会思考,教师在初中数学教学过程中要指引学生自己解决问题,提高学生解题能力.基于数学建模思想对初中数学进行教学,可以培养学生优秀思维习惯,提升学生学习能力.数学模型,就是参照或针对事物的数量关系或者主要特点,利用数学语言,对其进行概括的数学结构.数学建模可以从狭义与广义上划分,广义上指一切数学理论、原理以及概念都可以作为数学模型;狭义上指部分特定的事物或者问题之间的数学关系才是数学模型.在数学建模思想的基础上进行初中数学教学,可以让学生直接从生活、生产中找到具有特定关系的空间形式与数量关系,并同时使用数字化语言进行概括.
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