小学数学高年级课堂提问有效性策略

刘丽君¹

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1. 贵州省安顺市平坝区夏云中心小学
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摘要

随着我国教育重要性的日益提高,教育改革出现了新的趋势.它要求每个学生接受个性化学习.数学课堂不再是过去的一维教学,而是要尊重每个学生的个性和接受知识的能力.这不适合目前的教学需要,只是重复一些学生的点名.激励全班同学回答问题是很重要的.此外,要考虑低年级学生的水平,设计不同类型的问题,供不同层次的学生回答,在课堂上营造全民答疑环境.因此,如何在小学数学高水平课堂上有效地向不同层次的学生提问,成为我们需要共同探索和解决的问题.

关键词

小学数学/高年级/提问策略

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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