摘要
《数学课程标准》明确提出数学教育要面向全体学生,实现"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展".在初中数学教学中,教师要积极寻求适合的方法和教学模式,以培养学生的数学核心素养为目标,在教学中贯彻和落实学生数学核心素养的培育.除了课堂,我们不能忽视课前预习对于核心素养的培养所起的作用.掌握好预习的尺度,然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种预习方法,让学生更加主动地、独立地学习,把学数学当成一种乐趣,真正做学习的主人,全方位提高个人素养.
基金项目
2019年度安阳市基础教育教学研究项目,课题名称(课题:ayjky19041)
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