浅谈小学数学教学中运用动手操作的策略

杨亚艳¹

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作者信息

1. 江西省丰城市荷湖乡康庄小学
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摘要

动手操作是数学学科学习的重要方式之一.动手操作在实践中存在教师准备不足、过程形式化以及学习深度不够等现象,其主要原因在于对动手操作学习的价值认识不够,对动手操作的内涵理解不深以及对动手操作运用的条件把握不住等.在小学数学教学中,强化动手能力的应用,需要教师本着解决问题的教学观点,根据学生的需求进行材料设计、动态备课时,对学生的创造性操作表现进行捕捉,并重视学生操作后的反思与梳理.

关键词

小学数学/动手操作/应用与思考

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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