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高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径
高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径
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中文摘要：
在新时代教学背景下，高中数学教学不再一味地重视学生理论成绩的提升，而是开展注重学生思维的发展与综合素质的发展，将数学文化渗透到高中数学教学中，引导学生受到数学文化的熏陶，能够在一定程度上增强学生学习数学知识的积极性，激发学生对数学的学习兴趣，帮助学生打下更好的数学基础。本文就高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径展开了探究。
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作者：
穆永青
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作者单位：
山东省淄博市博山区实验中学
关键词：
高中数学
数学文化
逻辑思维
出版年：
2020
百科论坛电子杂志
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ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(7)
参考文献量
1
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