预测阅读策略初探——以三年级预测单元为例

段文慧¹

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作者信息

1. 河南省信阳市羊山实验小学
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摘要

阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的主动过程.统编版教材的重新制订,也使得语文课堂更能带领学生深入阅读、探究文本.基于阅读基础上的预测实际上将阅读的目的性更明确地表露出来了.预测阅读,即学生凭借已有经验与已掌握的知识,在阅读过程中借助提示信息,对课文所表达的内容进行假设,而后在阅读过程中找寻有利信息,检验自己的假设正确与否,以达到对课文最终理解的目的.对于部编版的这一改变,作为教师的我们在实际教学中又应如何有效实施,本文结合实际教学具体探究了几点实践步骤.

关键词

阅读/策略初探/预测单元/原则

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

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