高中历史研究性学习的几个问题探讨

骆雪芬¹

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1. 湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学
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摘要

对于新课程改革背景下教学活动的开展来说,为了解决传统教学模式中存在的弊端和问题,教师需要树立学生在教学中的主体地位,注重研究性学习的运用,引导学生从被动接受变为主动获取知识,在兴趣的作用下,为教学活动注入新的活力,从而促进活跃高效的构建,培养提高学生的自主学习能力.高中历史在运用研究性学习进行教学的时候,要引导学生形成问题意识,注重密切联系日常生活,还要关注小组合作互动的开展,从而获得更好的教学效果.本文主要围绕高中历史研究性学习进行了相关的探究,提出了有效的教学策略.

关键词

高中历史/研究性学习/问题/策略

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

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