摘要
在小学阶段对学生进行音乐知识的教学,能够更好地培育学生的美育,让学生通过优美的旋律来提高自己的审美素养,在音乐中通常会蕴含着优美的旋律抒发作者丰富的感情.因此,教师在教学的过程中要引导学生感知和欣赏音乐,激发学生对于音乐的感知能力,让学生在学习的过程中获得审美能力的提高,学生不仅仅能够获得相关的音乐知识,还能够提高对于音乐的理解能力.但是在当今的小学音乐教学中,笔者发现很多教师似乎对学生的乐感的培养还存在一定的缺失,笔者为了让广大教师对乐感的培养引起重视,从培养学生乐感的意义和培养乐感的实践研究方法,进行了研究.
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