如何巧用激励促小学英语素质教学

艾雅平 ¹黄金¹

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作者信息

1. 江西省吉安市永丰县藤田镇中心完全小学
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摘要

小学阶段是学生学习英语知识的初始时期,而且英语不是本国母语,在平时的生活中不具备相应的语言环境,导致学生的英语学习难度较高.若是小学生对英语知识学习的主动性不高,很容易就会产生对英语探索的厌恶感,影响学生的学习质量,也为学生今后更好的适应国际化社会造成消极影响.因此,教师要巧用激励,通过对学生的有效激励,促使学生主动开展英语知识的探究,在不断学习中强化自身的英语能力,也达成个人素质的成长.

关键词

激励/小学英语/英语教学

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

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