摘要
在伴随新课改的持续稳定发展,小学数学教学中分层教学展现着越来越关键的作用.在新课标的背景下,小学数学分层教学法能够让不同的学生有着不一样的发展,这是数学教学的关键路径和有效的教学手段,可以有效地提升教学成效和教学质量.小学数学在当前的教学改革当中,开始加强了对分层教学的应用,但是实际的应用效果并不是十分完善,究其原因主要是分层教学的开展很多时候忽略了学生的主体性,缺乏对学生的真实性引导,使得整个课堂的教育效率难以将本质发挥出来.在小学数学教学中,教师应规划好数学知识的重难点,充分结合学生的学习与身心发展情况,激发学生学习的积极性,从而让学生能够主动的参与到课堂教学中.
NETL
NSTL
万方数据