摘要
音乐是幼儿培养审美水平、获得情感的主要途径,对于小班幼儿的健康成长具有极其重要的功效.在小班幼儿时期,幼儿的抽象思维尚没有成熟,形象思维占据主要地位.与以教师为中心的传统老旧音乐教学模式相比,小班幼儿更加适合带有游戏性质的音乐教学模式,可以充分吸引幼儿注意力,缓解疲劳.音乐游戏教学方法,是在合理满足幼儿心理需求的前提下,将游戏与音乐进行有效融合的一种教学手段.在幼儿园小班教学过程中,音乐游戏教学方法不仅可以充分展示音乐艺术性,还可以显现游戏趣味性,进而提升音乐教学效率与质量.本文便对音乐游戏在幼儿园小班中的开展方法与策略进行分析研究.
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