"研学后教"教学模式中培养学生问题意识的探究

翁文钰¹

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1. 广州市番禺区石碁中学
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摘要

新课程的全新理念对教师提出了新的要求:要求教师具有激发学生问题意识的基本功,来提升学生非智力因素.问题意识是指学生在认识活动中,对现有的知识经验和一些难以解决的实际或理论问题所产生的怀疑、困惑、焦虑与探究等心理状态,并在其驱动下,不断提出问题和解决问题.番禺区开展"研学后教"中主要以学生为主体,以问题有载体,所以如何激发和培养学生问题意识的是"研学后教"中值得探究的一个重要问题.

关键词

问题意识/问题情境/民主

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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