摘要
深度教学是指通过科学手段引导学生自主建构知识框架,并且能够让学生在知识生成过程中逐步发展个人核心素养的教学思想,具体的英语教学中,便是要综合发展学生的学习能力、语言能力与思维品质.因此,小学英语教师要客观遵循学生的认知特点,以便及时引导学生实现深度学习,使其能够自主整合、应用英语知识,且能不自觉地形成良好的英语语感,完善学生的英语思维状态.本文将从创设英语语境,改善思维习惯;组织英语探究,培养学习能力;完善英语实践,发展英语能力三个角度来分析核心素养视角下小学英语教师应该如何促使学生实现深度学习.
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