微课在高中生物教学中的实践分析

李晓明¹

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1. 四川省绵阳南山中学
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摘要

生物知识较为抽象,所以学生学起来有一定的难度.很多教师为了降低学生的学习难度,会不自觉地进行大量的讲解,使得课堂教学变得枯燥乏味,就很难使学生对生物学习产生兴趣,阻碍了学生生物素养的发展.鉴于微课可以有效地改变现状,所以教师在开展高中生物教学的时候,要将微课学习运用起来,以此来激发学生的学习兴趣,保障课堂教学成效.本文从教学情境、实验教学、巩固知识三个方面入手,阐述了微课学习在高中生物教学中的实践.

关键词

高中生物/微课/教学/实践

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量2

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