摘要
概念性教学内容是初中教育体系中较为基础的内容之一,将直接影响学生是否能够学好物理学科,如果学生不能够对初中物理概念性知识有一个基本的掌握和了解,那么在之后的物理学科学习之中也必然处于一种弱势状态,面对诸多的学习困难.在现代化素质教育理念与核心素养培养目标之中,初中物理教师需要关注学生在物理课堂之中的学习思维和学习能力,使得学生在具备良好的学习基础之上,更好地认清物理概念性知识,对自身知识体系培养的重要性,从而在物理学科教学之中教师应渗透多元化教学思想,通过选择合适的教学内容来推动学生在课堂之中开展主动性学习,增强对概念性知识内容的理解把握物理学科的内在规律.
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