摘要
子曰:"温故而知新".复习是巩固知识、提升智能水平非常关键的一环.如何调动学生复习的积极性,提高课堂复习的效率,让学习真正变成学生自己的事.我先进行"复习金点子征集",调查大家"喜欢的复习方式",结果是令人深思的.55％的学生希望老师领着复习,30％的学生(基础好的)愿意自由复习,15％的学生表示无所谓;具体的复习方法也无非是老师提问、检测等等.我对这些结果进行了反思:这在一定程度上体现了学生的不自信.我更觉得是老师包办的悲哀.痛定思痛,决定唤醒学生的学习主人公意识,探索自主互助式的化学复习课.课改工作从开始着手到初具规模,经历了三个阶段的探索发展.
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