摘要
目的 分析肿瘤内科临床教学中三轨教学模式的应用价值.方法 采用分层抽样法抽选2018年5月—2019年4月在本院实习的学生共84名纳入本次实验,并用均等双盲划分法将其中42例纳入对照组(采取传统教学法),剩余42例纳入观察组(采取三轨教学模式),观察两组教学效果.结果 观察组理论及技能操作考核成绩比对照组更高,同时在提升学习积极性、掌握理论知识、培养临床能力、培养思维能力、培养自学能力、提升文献查阅能力、提升团队协作力、提升分析解决问题能力方面评分均高于对照组(P<0.05).结论 肿瘤内科的临床教学中采取三轨教学模式效果显著,能调动学生的主观能动性,提升其理论知识及技能操作水平,培养其临床实践能力及临床思维能力,值得采用.
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