中学生物学探究性学习的课堂评价体系研究及实践

赵亮¹

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作者信息

1. 山东省泰安迎春学校
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摘要

在现代教育发展中新课程标准旨在倡导教学方式的多样性,其中探究性学习就是一种开展有效教学活动的新型教学方式,可以充分调动学生学习的积极主动性,教师发挥指导的教学作用帮助学生进行探究.在探究性学习过程中学生及教师的表现如何需要通过相关的评价体系实现更加深入的了解,基于此本文对中学生物学探究性学习的课堂评价体系及其实践进行研究分析.

关键词

中学生物学/探究性学习/课堂评价体系

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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