小学高年级语文阅读教学中朗读与感悟结合

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中文摘要：为了进一步带动我国语文教学质量以及效率的提升，实现学生的全面发展，语文教师积极遵循新课改要求，带动朗读与感悟相结合方法的运用。本文基于此，着重分析小学语文阅读教学问题、朗读与感悟结合的小学语文阅读教学方法以及教学方法的反思。笔者认为，随着相关措施的落实到位以及教学理念的转变，小学语文教学必将获得长足的发展，并由此促进各项效益的取得，实现我国教育事业的可持续发展，满足小学生素质的提升需求。

作者：

莫先宏

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作者单位：

贵州省贵安新区党武镇民族小学

关键词：

小学语文阅读教学高年级朗读感悟

出版年：

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

年,卷(期)：2020.(9)

参考文献量6