探讨初中数学教学中如何渗透情感教学

何明胜¹

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作者信息

1. 贵州省威宁县海拉中学
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摘要

情感教育即情感领域的教育,教师应该根据教学任务出发,通过一系列的教学活动使学生发生情感变化,从而产生新的积极情感,进而提高学习效率.而且由于初中学生的心理特征,有一点叛逆,也特别的希望能获得教师与家长的关注,同时数学是逻辑与难度并存的学科,很多学生都觉得数学较难,慢慢对数学产生排斥.所以数学教师在教学中不仅要多关注学生,以人格魅力征服学生,同时还要增强教学的趣味性与多样性,进而使学生感受到教师的爱,也能了解到数学的魅力,进而提高数学教学质量,为学生今后的数学学习奠定扎实的基础.

关键词

初中数学/情感教学/教学策略

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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