摘要
随着越来越多的务工人员涌入到大城市中进行打工,许多孩子便被迫留在了农村,成了一名留守儿童.随着经济的不断发展,我国农村留守儿童的数量呈现出了居高不下的现象,国家为了能够帮助这些留守儿童进行良好的教育发布了一系列的教学政策,不断地改进农村留守儿童的教育情况.但由于地理因素和个人因素的影响,改进我国农村留守儿童的教育情况一直处于缓慢推进的状态,对于我国农村留守儿童而言,能够接收到良好的小学教育是他们未来立足的关键点.本文从创新观念、家校合作、教育评价三个方面入手,探讨如何不断地优化农村小学留守儿童的教育问题.
NETL
NSTL
万方数据