摘要
现阶段分层教学的模式在我国初中数学教学中有广泛应用,并且取得了一定的教学成果.在新课改背景之下,要求初中数学课堂教学活动的展开要秉持以生为本的原则理念,并且以兴趣作为教学的主要动力,要让每个学生在学习的过程中找到乐趣.但是目前来看,我国一部分学校在展开初中数学教学的时候,往往没有实现对分层教学模式的有效落实,这也使得最终的教学质量受到了一定影响.教师在进行初中数学教学的时候应该充分尊重学生自身存在的差异性,从而达到因材施教的目的.基于此,文本尝试对分层教学模式在初中数学教学中的实践进行了探索分析.
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