摘要
在小学语文教育中,小学生自学能力的培养和良好的自学习惯的形成至关重要.对小学语文教学而言,自读课无疑要担负起这光荣而艰巨的任务.部编本语文教科书格外注重让语文课往课外阅读延伸,往学生的语文生活延伸,力图让"教读"、"自读"和"课外导读",构成三位一体的教学体系,三年级上册开始安排略读课文,篇数逐年增加.在教学实践中,我认识到对略读课文的教学,应努力体现教学主体的独立性,让学生自己阅读,上成"自读课".在"自读课"课上,展现出教学方式方法的灵活性,结构的开放性和学生知识能力的内化性,以及学生思维的创新性,从而真正达到培养语文能力、形成习惯,提高语文素质、培养小学生语文核心素养的目的.
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