摘要
国内外幼儿教育界的专家普遍认为:幼儿期是进行语言能力(主要是口语)培养和开发的关键期,双语教育应从娃娃抓起.现阶段幼儿园的双语教学,仍存在一些误区,而作为教师,要使儿童全方位地学习双语,除了创设良好的双语环境之外,更要重视开展双语教学的方式与方法,使儿童一方面学会双语表达,一方面开发其语言潜能及胆量.本文通过分析当前幼儿园双语教学的误区,探索双语教学在儿童早期教育中的应对策略,通过本人的教学经验,谈谈"幼儿园的双语教学"实施过程中的一些心得体会,使儿童在科学的双语教学中最大限度地培养语言能力及其开发运用双语的潜能.
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