摘要
为不断培养出符合社会需求的高技能人才,高职院校不断创新教学模式,积极推动教学改革.特别是在互联网+时代,为高职院校教学工作提出了更好的要求.高职院校教学要充分利用学生三年的学习时间做好理论与实践教学工作,致使其学时非常紧张.在此短时间内如何完成学生专业教学目标,以及培养学生合作学习及自主学习的能力、高阶思维能力等,已经成为高职教育关注的焦点及教学改革的难题.本文从文献资料及自身教学实践出发,应用访谈调查、课堂观察、经验总结及个案研究等方法分析了翻转课堂的教学方法,并总结了相关经验,升华了此教学模式,从而进一步提出了翻转课堂教学所需的各项教学策略.
基金项目
2018年吉林省职业教育与成人教育教学改革项目(2018zcy363)
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