高中历史课堂有效提问的设计策略分析

陈妞妞¹

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作者信息

1. 江西省赣州市宁都县第四中学
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摘要

提问是一种非常有效的教学方式,借助问题能够让学生快速进入学习状态.但传统的历史课堂中,教师的提问方式相对比较枯燥,不利于激发学生的学习兴趣.因此,教师要注重改变传统的提问方式,重视课堂上的提问,通过提出学生所感兴趣的问题来提高历史课堂的质量,达到良好的教学效果,让学生更好地吸收知识.鉴于此,本文通过层次性提问,寻找学生的兴趣点,设置开放性问题三个方面入手,对于高中历史课堂提问环节的设计进行了分析探究.

关键词

高中历史/教学策略/提问环节/高效课堂

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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