百科论坛电子杂志2020，Issue(10) ：510.

小学全科教师培养的再认识及其课程设计创新思考

陶北京
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小学全科教师培养的再认识及其课程设计创新思考

陶北京1
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  • 1. 合肥幼儿师范高等专科学校
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摘要

小学全科教师作为一项综合性的职业,随着我国经济发展、教育水平逐步的提高,使得培养全科教师目标得到重视.本文从全科教师培养遇到的问题、解决措施以及课程设计创新思考几方面入手分析,意在促进我国教师队伍建设,推动教育事业发展繁荣.

关键词

教师培养/课程设计/教学模式

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出版年

2020
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参考文献量2
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