摘要
2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情遍及全球,为响应教育部的"停课不停教,停课不停学"的号召,全国各地学校组织老师以网络教学为媒介,利用空中课堂,开启线上学习新体验,助力疫情攻坚战.从此让更多的老师注意到混合式教学模式将会在以后的课堂中架起教师的教和学生的学的桥梁.国内首次正式倡导混合式教学概念的是北京师范大学何克抗教授,他指出混合式教学模式把传统教学方式的优势和网络化教学的优势结合起来,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性.本文将笔者在实验课堂上实施混合式教学模式的策略进行梳理汇总,从教学目的,技术手段,评价展示等方面阐述课堂教学中的一些具体做法和对这些做法的诊断评估,同时记录了在实施过程中发现的一些问题、困惑以及对应的解决办法和感受.
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