摘要
综合性人才不仅要有专业的文化知识,还要有深厚的艺术素养及丰富的灵魂,音乐作为一门艺术类课程,既能够陶冶学生情操,缓解其学习压力,还能培养小学生的音乐天赋,为将来走向音乐道路奠定基础,可见,音乐教育是小学阶段充分落实素质教育的重要内容.然而,由于传统教学中对音乐教学比较忽视,而且现代应试体制也没有将音乐知识纳入其中,因此,多数学校及教师对音乐教学观念的转变比较缓慢,导致小学生对音乐缺乏兴趣,无法达到理想的教学效果.对此,本文研究了在音乐教育中,如何转变教学观念及教学形势,迎合小学生性格特点及成长需求开展教学工作,以实现对小学生音乐兴趣的激发和培养.
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