新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究

吴佳妮¹

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作者信息

1. 江西省丰城中学
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摘要

教学是一个极具创造性的过程,在新课程改革的今天,在进一步深化课堂教学改革的实践中,教师往往对课堂教学改革的理解和操作存在着各种各样的偏差,甚至是流于形式,并且集中反映了一个非常重要而实际普遍存在的有效性问题,即教师教的仍然辛苦,学生学得依旧痛苦,授课的效率不高,效果也并不理想.如果这一问题得不到很好的解决,即使有着再好的课程计划、课程标准也只是纸上谈兵.新课程教学的改革更加提倡素质教育,需要教师们能够增强教学有效性的意识,主动探究有效教学方法与技术的应用,从而落实高中阶段的物理教学.

关键词

新课程背景/高中物理/教学有效性/策略研究

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量2

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