情景体验下的小学语文快乐作文教学实践

李曼¹

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1. 江苏省苏州市阳山实验小学校
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摘要

作文在我国的语文成绩中占据着很高的比例,小学阶段是培养学生写作能力的重要时期,但是小学时期的学生写作文存在着作文结构简单以及前后语言不搭等问题,针对这些现象,通过快乐作文教学,不但能够提升小学生的写作兴趣,还有利于小学生日常生活的积累和情景模拟,使小学生拥有更丰富的知识和情感,促进小学生写作水平的提高.本文将针对情景体验下的小学语文快乐作文教学进行了探究.

关键词

情景创设/快乐作文/小学语文教学

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量2

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