以兴趣激活动力,在学课堂中提升小学数学教学成绩

刘琳¹

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1. 新疆石河子市第28中学
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摘要

数学学科具有抽象性和逻辑性的特点,对于小学阶段的学生来说,理解抽象的数学知识具有一定的困难,加之学生身心规律的影响,小学生缺乏主动学习的意识,且对数学学习的专注能力相对薄弱.针对这样的现状,教师在教学过程中创设趣味性的课堂,通过激发学生的学习兴趣提升学生学习数学的活力,能够有效提高数学教学的质量和效率.在构建趣味性课堂的过程中,教师要立足于课程教学内容,结合小学生的实际情况制定教学策略,这样才能通过兴趣充分激发学生的学习动力.

关键词

兴趣/学习动力/小学数学/学习成绩

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量1

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