小学语文核心素养的教学实践路径研究

苗春玉¹

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1. 吉林省农安师范附属小学
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摘要

课改后,语文教学由知识本位变为素养本位,在综合素养培养框架下着力落实本学科核心素养教育目标——就语文来说,就是语言、思维、审美、人文四个维度.这四个维度有基于语文的紧密相关性,又各有内容和属性上的差异,因而,其教学实践路径有通适的——如阅读,又有指向性的——如问题导学.研究小学语文核心素养的教学实践路径,需要既把握学科的基本特征、学生的学情,又要从细节上对这几个维度分别铺设.

关键词

小学/语文/核心素养/教学/实践路径

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出版年

2020

百科论坛电子杂志

ISSN：

参考文献量2

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